Le débat public sur les effets des médias : hybridation des processus de circulation des savoirs et porosité aux logiques extra-scientifiques

Cet article tente de rendre compte des spécificités des processus et de l’articulation des logiques politiques, médiatiques et institutionnelles, à travers l'analyse de la façon dont le débat politique ...
Auteurs :
Jean-Mathieu Méon
Date de publication :
2004
Ajouté le 17.02.2010
 
 

Comment les enfants perçoivent-ils la mort à travers les médias ?

L’enfant s’interroge sur la mort. En raison du tabou sur le sujet, il se trouve isolé dans son questionnement existentiel. Il se forge alors une conception de la mort provenant du modèle familial, ...
Auteurs :
Marie-Ange ABRAS
Date de publication :
2003
Source :
Ajouté le 17.02.2010
 
 

Médias jeunesse et société : des usages et des adultes

Les médias parce qu’ils participent à la fois à des processus idéologiques et sociologiques, de consommation et de socialisation, ne s‘approchent jamais de manière linéaire. ...
Auteurs :
Agnès Pecolo
Date de publication :
2007
Ajouté le 17.02.2010
 
 

Les 6-14 ans et les médias audiovisuels

D’après les enquêtes « Pratiques culturelles des Français », les médias audiovisuels prennent une place grandissante dans les loisirs des adultes. Qu’en est-il pour les plus jeunes ? Pour répondre ...
Auteurs :
Sylvie Octobre
Date de publication :
2003
Source :
Ajouté le 17.02.2010
 
 

Lecture des programmes scolaires sous l'angle de l'éducation aux médias

Écoles primaires, collèges, lycées techniques et d’enseignement général. Nous vous proposons une présentation de la place que peut prendre l’éducation aux médias dans les programmes.  ...
Auteurs :
Clemi
Date de publication :
2008
Source :
Ajouté le 08.02.2010
 
 
[26 à 30 de 59] afficher tous les résultats
 
 
 

Fréquence écoles - 8 rue Chaponnay - 69003 Lyon - France - + (0) 33 4 72 98 38 32 - info@frequence-ecoles.org